中学老师作文课教学改革心得方法
编者按：写作是语文教学难题，但是又有着重要的地位，下面我们来看看《依托阅读促写作，凭借活动积素材》这篇文章中作者是如何教作文的吧!
写作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要形式，是学生认识世界，认识自我的工具，是学生语文素养的综合体现。作文教学是语文教学的半壁江山，因此我在作文教学中不断探索，收获颇多。
一、依托阅读教学促进写作教学，阅读是写作的基础，课本所选的课文都是经典作品，认真分析作家的作品，吸取精华，指导孩子们写作。如学习朱自清《背影》后，让孩子学习抓住特定情境下的特征去描写人物的方法，写《脚步》、《眼神》等文章。这样进行阅读课的同时也提高了学生作文的技能。
编者按：《作弊的傻瓜》是一篇考试作弊作文，习作叙事完整，最精彩的地方是作弊的“技法”真实有趣。不亲历其事者，难写得如此传神。
考试人人都经历过，考试的题目也是一次比一次难，但是总有人喜欢耍小聪明——作弊。我就遇到过这样的傻瓜。
那一次是在学校里，晚上要语文考试。考试前一个黑影突然闪到我身后，贴着我的耳朵说了很多悄悄话。我扭头一看，原来是我隔壁的同学，我随口说了一声“好”就回到位置上了。
“叮~叮~”铃声上响了，考试开始了。
编者按：忙碌的一天需要家长用日记记录下来，看看自己有没有错过教育的机会，下面我们来看看亲子日记范文吧!
篇一
今天真是忙碌的一天，一大早就去买串门的礼物，今天带着孩子回姥姥家，又带着他去看望太姥爷，下午和妹妹，外甥一起去了他们的姨姥姥家，到了姨姥姥家看见院子里种的芸豆，两个孩子高兴坏了，把姨姥姥家的芸豆采摘下来，还说：“这是秋天的成果，要回家炒自己亲手采摘的芸豆吃，带着两个孩子再田地里转了一圈，带着他们认识了田地里种的茄子、辣椒、豆角、玉米、芋头、花生，大葱、白菜，他们说：“秋天真是丰收的季节。以后多带着孩子体验田间生活。
描写同学的散文:我的同学
编者按：《我的同学》是一篇描写同学的散文，讲述了班里的一个男生同学，描写了在作文课中写作文的事情，他写作的时候有一些小动作。
我的这位同学很特别：他长得不高，有点瘦;头发乌溜溜的像乌鸦的羽毛，长长的有时还会扎个辫子;脸白白的，眼睛大并且睫毛很长。一开始我以为他是女的，可是老师告诉我他是男生。但之后发生的一件事，让我觉得他真是一个奇葩。
那日，老师正在上作文课，就在老师讲完准备让我们写作文时，他突然站起来说：“我的笔没带。”老师很无奈：“那你向同学们借一下吧。”他听完马上转过身，用他漂亮的眼睛扫视了一下，突然他的目光停了下来，我感觉不妙，抬头一看，发现他直盯着我：一秒、两秒、三秒……
关于家的作文600字:家，满满的幸福
编者按：一进家，就能感受到满满的幸福感。家人们的甜美笑靥，让我们体会到幸福和甜蜜。
一、
一条蓝蓝的江，一座高高的山，一片绿绿的草，一个幸福的家。家里三片花瓣三口人，一一花瓣如福如美，三口人把幸福遮掩得无比美丽动人。
四叶草肆无忌惮地生长着，家是一杯甜甜的奶茶，端起一杯热气腾腾的奶茶，坐在那绿意盎然的四叶草旁，躺下来，一抹睡意荡漾开去。
我们用甜甜的奶茶，灌溉干涩的嘴唇，每喝一口，一股香甜可口的味儿，从舌尖直沁肺腑，我闭上眼睛想，只要有父母陪伴在身边，我永远是世上最幸福的孩子。
小学语文教师作文课教育心得
编者按：在生活中有许多优秀的教师在岗位上默默耕耘，下面我们来看看《利用作文教学对学生进行做人教育》这篇教师的事迹材料吧!
徐烨，爱岗敬业，做事执着，自诩是一个“幸福的老师”，有人说她换发了“第二春”，爱生入子，特别是2011年学习传统文化以来，坚守“对第一名学生和最后一名学生，我一样爱他们”的信条，利用语文教学之有利科目对学生进行做人教育。
现在，几乎所有的家庭都在为教育孩子的问题发愁。小孩在家难“伺候”，在学校不听老师管，出了问题批评不得，弄不好还会寻短见。为什么会这样呢?就因为我们的学校和家庭都只注重知识的学习和成绩的提高，而把育人教育丢掉了。所以，作为老师，有义务有责任教学生做人，作为语文老师更有义务有责任育人，通过作文教学对初中生进行育人教育势在必行而且行之有效。
语文教师作文课教学心得文章
编者按：语文教师的教学难题是作文教学，想要吸引学生的兴趣并不容易，作者对自己的作文课有些心得，下面我们来看看《用单纯的爱做简单的事》这篇文章吧!
“写作文，小菜一碟!”，这是家长口中我们班孩子的自信。作文是我语文教学的出发点，也是落脚点。作文始于兴趣，兴趣来自思维的活跃，打开活跃的思维是美妙而又艰难的事情，而我喜欢做这样的事情。为了美妙，不畏艰难。不畏艰难，已接近美妙。近二十年的摸索，我发现我是在播下良种。播下种子，静静地等待花开，在花香中感受写作的美妙和成长的美好，我曾无数次感动了自已。
以外婆为话题的作文600字:成长路上，有你真好
编者按：感恩外婆，感恩成长路上有她的陪伴和爱，让我在成长路上觉得有她真好。
她，其貌不扬，长年在田里干活，又矮又瘦，但布满皱纹的脸上常带着笑容，让我在成长路上觉得有她真好。
她就是我的外婆，从小爸爸妈妈太忙，在模模糊糊的记忆中，外婆让我的童年如花朵般绽放，无忧无虑。
春季，万物复苏，阳光明媚，小花从美美的睡梦中醒来，小草也被阳光从柔软的泥土被里抓出来。我和外婆在这美好季节的夜晚中，乘着月色，说说笑笑，一路聊天来到了个热闹非凡的小广场，微风吹拂着我稚嫩的小脸蛋，惬意极了。我的目光随着外婆那粗糙的手停在一个小瓶子上。年幼无知的我有着强烈的好奇心，吵着嚷着要，外婆拗不过我，只好给我。我把小瓶子捧在肉肉的小手上，视如珍宝。外婆笑着拿走了小瓶子，把盖子打开，“呼”地一吹，一个个圆圆的小泡泡变了出来，在灯光和月光的照耀下闪闪发亮，五颜六色。外婆说：“这是小泡泡，它从空气中变出来想跟你玩呢!”我惊奇的看着这些小泡泡在月光下奔跳，兴奋得追逐着，奔跑着，不停用小手指戳破了一个又一个。那个小瓶子，之后在我的记忆中不曾忘记。
编者按：岁月无情，感谢我的爸爸在我成长道路上，给了我欢乐，有他陪伴，真好!
他，其貌不扬，因常工作疲劳而白发上头，还有一个圆鼓鼓的大肚皮，但却在我成长之路上留下了深刻的印象。
他就是我的爸爸，他有时发怒揍我，有时又跟我有说有笑。妈妈不在时，他总能让我心中充满阳光。
秋日的早晨，秋风习习，我们父子俩来到青林湾公园的桥下，开始了捕鱼行动。我把自制鱼竿用力一甩，鱼钩重重地砸向水面，直听“扑通”一声，鱼钩落入水里。我看见了鱼竿在轻轻地摇动着，我便把鱼竿一提，结果太令人可笑了，鱼饵不知去向何处，鱼钩上却不见有鱼。这时耳旁传来一阵阵笑声，原来在我钓鱼的时候，爸爸一直在后面瞪大双眼悄悄地注视着我。爸爸开玩笑说我是一个“笨蛋”，连鱼都钓不上来。我却不服气地说：“你有本事给我钓一条鱼上来，你肯定也钓不上来的。”于是，爸爸大步流星地绕了一个圈，又走到了桥下，拿出了他的私家宝物──网兜。我瞪大了眼睛惊奇地问：“这东西也能抓上鱼来?”可爸爸不搭不理，随便一捞，还真的就捞上来了一条大鱼。我在想这里是不是鱼窝点哪?只听爸爸向我介绍，这里确实是鱼窝点。我正听着津津有味的时候，脚下突然一滑，下身掉进了河里。说时迟那时快，爸爸把我一把抓住，用力一提，把我提溜上了岸，望着湿漉漉的我，我俩相视着哈哈大笑起来。
关于画画的作文500字:成长路上，有你真好
编者按：过去的美好生活都不能重现，但在画中我仍可以去回忆那些趣事，有它我很快乐。
它，看不见，摸不着，只有我最清楚，有它我很快乐。
它是我的爱好，那个爱好是绘画。它会让我在悲伤时，活跃起来;它会让我寂寞时不那么孤单;它也会让我有信心去做每一件事儿------
一个中午，我坐在沙发上觉得很无趣，太阳射在我身上，更显得十分暖洋洋，就让我觉得懒洋洋了。
我在沙发上翻来覆去，想找点东西玩玩，突然，我想到了一个好主意!我想要把许多未来的东西画下来。
编者按：孩子的教育是家长生活中最关心的问题，下面我们来看看三位家长的亲子日记吧!
篇一
们不去玩了我先在家写作业吧，等雨停了我们再去吧”我说：“好吧，你去写作业，我写去给你抄数学作业，我们一起做作业”我说完就拿着数学书到客厅去抄数学题。大约过了一个小时，女儿出来了，她说累了想歇会。好吧，你去看会动画片吧，我说只能看二十分钟，然后再去写作业，女儿点点头。
我故意看着表，看看她有没有时间观念，会不会看起来没完没了。过了十分钟，我看她扭头看看表，然后又接着看。又过了十分钟，还在那看，估计是被动画片内容给吸引了，忘了时间。我对她说：“女儿休息多大会了，刚才我们说的不是二十分钟吗?女儿说：“在看一会我就去”我说：“不行，自己做任何事情首先都要有时间观念，比如说，汽车九点发车，你九点十分来，还能坐上汽车吗?她还不情愿的起来看看我，我又接说：没有时间观念，你怎么做事情啊，都没办法安排一天你要做什么，就乱了。我就记住了爸爸，就去写作业了，但愿她能真的记住。
关于家的作文500字:家，满满的幸福
编者按：家是建立于情感之上，用心灵交汇的一个融合体。这就是我的家，我幸福的、温暖的港湾。
一条静淌的江，一座宁静的城，一户美满的家。一家三口依偎在一起，感到无比的幸福。
夏日的夜晚，三把凳子，三口人，坐在那布满星星的夜空下，一起仰起头，观赏着玉盘似的月亮，几只小鸟飞过池塘，一家人吃着美味可口的西瓜，一起享受着夏日呼呼吹来的风，心中顿时感觉无比的幸福、美满。我有一个无比温暖的家，充满了幸福的味道。
家长孩子的亲子日记范文300字
编者按：亲子日记是家长和孩子共同完成的生活记录，坚持写日记有助于孩子的成长，下面我们来看看亲子日记的范文吧!
篇一
今天很早我们就起来了，因为今天我们要回老家。在回老家的路上，我们经过了涵洞，看到涵洞下面有很多水，好多车都不敢走，奶奶骑着电三轮带着我们慢慢的走过去了。还有一辆红色的电轿突然停在水中不走了，大概是电瓶进水了吧。
下午，我去找小伙伴玩了，在路上看到了一个大毛毛虫，我们拿火把它烧了，没有死，小伙伴又把它踩死了，好恶心。
《林清玄散文集》读后感:种一亩心田
编者按：林清玄的散文里总有一股清新的气息，许是有流水的声音，许是洒进了阳光的温暖，又许是有风吹过的清凉。总之，这一切都使你不得不安静。
有些东西使你不得不静下心来。
如山的作用压着我的脑门，呼吸都显得急促。“作业”“作业”“又是作业”，烦躁像一头狮子，赶跑了我的理性，“作一回不交作业的叛逆少年吧”。
台灯昏黄的光映衬着我的心情，做我伴奏的背景音乐。书架的角落静静地立着你，妈妈的话似乎响在耳边：“儿子，林清玄的书有空看一看。”此刻，躲在角落就像是一个没有生机、枯燥、干瘪的存在。
描写课堂游戏的作文:给兔子添尾巴
编者按：《给兔子添尾巴》是一篇描写课堂游戏的作文，小作者不忘使用铺垫手法，先写一个失败的菜鸟，来反衬自己的高明。写自己，无疑是最聪明的选材，因为自己是最有感觉的。而真情实感，是打动读者的前提。
今天我们玩游戏，教室里充满了欢声笑语。
游戏共有三个小节目，我玩得最嗨的是“给兔子添尾巴。”
有请第一个选手小A上场。 小A兴致勃勃、信心满满地走向了“擂台”。她转完五圈后立马冲向了黑板。当她顺利抵达黑板前后，她开始小心翼翼地，一扎一扎地计算着。就在她快要点到10分位置的时候，一位“捣乱鬼”出现了。在“捣乱鬼”的诱导下，小A由10分变成了0分。
编者按：不论你身在何处，家永远不离开你，它一直藏在心底。家，都是满满的幸福。
一个充满活力的城，一个幸福美满的家。一棵树三口人，我是树上面的果实，妈妈是枝干，而爸爸就是深深扎在泥土里的根。
太阳光从窗户斜射进了阳台，三口人围在桌子边上，将一颗颗种子埋进土里，爸爸先挑选了几颗大小适中而又饱满的种子，放在我手心里;接着，他用手指轻轻插入土中，叫我把种子放进去;再用泥土盖上，浇点水，就静静等它发芽吧。十分钟，十五分钟，我们种了一盆又一盆的花，爸爸用余光瞟了我一眼，我们一起伸出一只手，相互击掌，“耶”，我们看到这些花，都心满意足了。妈妈端出了一盆我最爱的草莓，我们一边吃一边聊天。此时，我是世上最幸福的孩子，我有父母陪伴，拥有父母的爱。
编者按：螳螂是一种有趣的昆虫，螳螂是一个保卫花草的小卫士。小伙伴们千万不要伤害螳螂哦。
八月田野里的草丛里，在一片深绿中沉默着。
田野旁边的草丛里，似乎在一夜之间就被叶子和各种昆虫淹没了。炎热而带着些青涩气味的空中，不时划有几道小绿光跳来跳去，带着一些小绿点，消失在浓密的草丛中。
我就在草丛边，静立了大约有半刻钟光景。我目不转睛地盯着灌木丛中，看着那些从我身旁经过的小昆虫。有好几次，我拨开叶子，仔细地搜寻，险些就捉住了一只威武的螳螂，可是，最后还是让它逃跑了。
编者按：其貌不扬的父亲，在我的成长路上，是陪伴我的一个主角，让我一直觉得，有他真好。
他，其貌不扬，因为长年在工地工作，皮肤晒成古铜色，头发已接近灰白。但在我的成长路上，他已经成为陪伴我的一个主角，让我一直觉得，有他真好。
他是我的爸爸。无论是小时候，还是现在，他一有空就陪我玩，如春天的阳光般照亮我的童年。
那是一个星期一下午，下起了大雪，鹅毛般的雪花从微微泛黄的天空飘落下来。不多久，地上便积起了一层厚厚的雪。我和爸爸从幼儿园回来，地上的雪已经厚的可以堆雪人了，我便朝爸爸嚷着：“爸爸，堆雪人!”
优秀教师作文课改事迹材料范文
编者按：教师在教学路上多年，逐渐形成自己独有的风格和教学理念，下面我们来看看《以读促写，读写一体》这篇教师事迹材料吧!
我在多年的教学实践中，逐渐形成了自己的作文教学理念：生活需要艺术的表达(同题文章发表于《中国青年报》2002年9月12日)、作文——思想的体操(同题文章发表在《创新作文》2004年3月刊，相关文章《让思想在文中闪光》发表在《作文》2004年12月刊)。
具体操作方面，从指导学生写好一篇或一类文章(文章《引导学生写好每一篇文章》发表在《作文》2003年4月刊)，大胆探索作文教学新途径：借助“写作场”理论，积极尝试“集约化”写作、集体合作写作训练等。经过三个完整教学轮次的试验，逐渐建立起了一套富有个人特色而又科学系统的“集约化”写作训练体系。2007年，该方法被命名为“郭凯作文教学集约式训练”实名操作法，是兖矿公司命名表彰的教育系统唯一实名操作法。
编者按：坐在门前，作者看着外面的风景，感受美好的时光，奉劝学生们珍惜时间拼搏奋斗，下面我们来看看《拼搏趁年华》这篇生活感悟吧!
今天天气真好。
大片的阳光铺洒在大地上，向下看黄澄澄的，向上看明晃晃的。空气中到处氤氲着温暖的气息，让人有一瞬间的恍惚:这是冬天吗?
这样的日子里，哪怕手头有再关紧的活儿，我都会暂且放下，然后一趟又一趟地、不遗余力地向外搬运衣物，然后分类晾晒在绳子上、廊台上甚至是地上。直到累得气喘吁吁、上气不接下气，我才搬张椅子，坐在阳光里歇一会儿。这时向周围看去，我家门前的绳子上、邻居门前的绳子上，全是我晾晒的(他们周末时都不在这儿)，有被子、衣服、丝巾、毛巾、鞋垫鞋带。门前的廊台上，正在办鞋展，准备收起来了的、马上要穿的，我都让它们来见见太阳，仔细一看，嗬，好长一排。有两双原本已经晾干收起来了，可一看到那金灿灿的阳光，我愣是翻箱倒柜把它们给找了出来，现在，它们正和我家的其它鞋子一起，眉眼欢笑地沐浴在阳光里。地上呢，放张椅子，把枕头也晒晒;靠墙再支上案板……一句话，凡所能晒，无所不晒。
关于家的作文600字:家如四叶草
编者按：家如四叶草四个人，一株四叶草把叶子长得幽绿如荼，四个人各守护一片叶，把这幸福牢牢地裹住。
几片葱绿的叶，一座宁静的城，一户幸福的家。家里一株四叶草四个人。一株四叶草把叶子长得幽绿如荼，四个人各守护一片叶，把这幸福牢牢地裹住。
一、
迎着清晨和煦的秋风，走在空无一人的公园小道中。静静地，静静地走着。四个人并排齐走在小道上，悄悄的又缓缓的，没有一丝声音，就这样一起走在小道上。
以老师为话题的作文500字:成长路上，有你真好
编者按：我的班主任对我们既严厉又温柔，她教给我们做人的道理，让我在成长路上觉得有她真好。
她那方方的脸上长着一双水汪汪的大眼睛，充满了智慧。她又高又瘦，她那棕色的皮肤上写满了岁月的诗歌。
她，就是我的班主任。她对我们既严厉又温柔，她教给我们做人的道理。
阳光灿烂的清晨，我们迈着轻快的步伐来到学校。到了学校，第一件事总是交作业，等她来的时候，我们已经交好作业，在位置上看书了。而她到教室的第一件事就是数作业。这不，她又在数了。数完后，她的脸色从像阳光一样温暖到像风雨一样冰冷。
编者按：《我亲爱的同桌》是一篇关于同桌的作文，作者描写了了同桌的外貌特征，接着讲述了同桌的梦想，最后讲述了同桌的小爱好。
我亲爱的同桌，他那么瘦，那么黑，使我忍不住总想掏我的零花钱接济他一下。看他那瘦弱的身板，我发出了“救救这个孩子”的呼号。
他梦想当歌星。看到什么唱什么，自己还会编曲。边写作业边哼歌，摇着头，闭着眼，把笔盖塞耳朵里当耳麦。这样也好，他就听不到他那醉人的歌声，也不会陶醉在他的歌声里每时每刻忘我地唱了。
有关脚踏实地的寓言故事:雨过天晴
编者按：我们做人应该脚踏实地，不应骄傲自满，作者用一个简单的故事告诉我们这么深刻的道理，下面我们来看看《雨过天晴》这个故事吧!
一天，鱼突然哗啦哗啦地下了起来，森林里的小动物们都急忙赶回家了，只有小鸭子们在池塘边“呱呱呱”地叫个不停，好像在说：“下雨真爽啊，我们又可以洗澡了!”过了一阵子，雨停了，太阳出来了，一道美丽的彩虹悬挂在天边，赤橙黄绿青蓝紫，好看极了!
人们都议论纷纷：“彩虹真美啊!”彩虹听了，更得意了，心想：太阳算什么呢，还不是每天东升西落，哪像我有这么漂亮的外衣!太阳听，默默无语，依旧照射出万丈光芒，不一会儿就把大地拷得暖洋洋的，人们胡脸上都绽放着春花般灿烂的笑容。再一看，彩虹哪去了?原来它消失的无影无踪了。
一件委屈的事作文:误会
编者按：《误会》是一篇一件委屈的事作文，朱翼敏这篇习作，写得真切真实。真切表现在“我”的委屈上。受了冤枉，无处申辩;真相大白，又遭父母数落，这怎能不失声而泣，又泪如珠下呢。
我性格比倔强，最讨厌别人把我没做过的事情栽赃到我头上。可就在昨天，却发生了一件让我抓狂的事儿。
昨天我住我一个阿姨家，正准备出发。妈妈却皱了皱眉，说：“你的书包呢?”于是我跑上楼去找，没有!
我想起前几天在表姐家住，于是打了个电话，一问，原来真在表姐家。
描写桂花的作文:秋天桂花开
编者按：《秋天桂花开》是一篇关于描写桂花的作文，作者讲述了秋天桂花盛开的场景，接着说外婆做桂花糖的事情，表达了作者对桂花的喜爱之情。
秋天，桂花开。花蕾一点一点嵌在枝头，不像玫瑰花那么妖艳，清清淡淡。悄悄地，在第一阵秋雨之后，绽开了它的花瓣。
桂花挂在树枝上，发出清甜的气息，甜丝丝的，就好像欢乐的童年时光。
小时候，每次桂花一开，我就跟着外公外婆，挎着小篮子，开开心心地在院子里那棵桂花树上采桂花。
编者按：《大作伤人》是一篇关于恶作剧的作文，讲述的是育人这一天的恶作剧故事，既懂得了恶作剧不可过了头的道理，也看到了作者设置的悬念。
今年的四月一日愚人节变成了我记忆最深的一天，因为我深深地体会到了什么是“小作怡情，大作伤人!”
记得那天天气很好，我们照常在教室上课。可就在第二节刚上课时，本来安静的教室里突然传来了一声非常恐怖的惨叫“啊~~~”
我们吓得扭头一看：发现小吴同学表情狰狞，脸上还“下起了雨”。
给孩子制定计划的亲子日记
编者按：放假期间，家长要对孩子的假期制定相应的计划，让孩子明白计划的重要性，下面我们来看看中秋节中的亲子日记吧!
篇一
今天上午儿子把这几天的作业规化好了，每天做什么，今天儿子把今天规化好的作业写完了。他看到我在洗衣服就问：“妈妈你把衣服洗完了，我洗什么?老师让我们帮妈妈洗衣服。”我说：“今天的衣服洗完了，你把你自己的红领巾洗了吧!”他听了就把他自己的红领巾全找出来洗了，我觉着儿子长大了。
编者按：作者回忆自己在教育路上的成长，心中感慨万千，下面我们来看看《路在脚下》这篇教师事迹文章吧!
1999年参加工作，初为人师的我，一切都是生涩的：备一节课要备好长时间，一节课的教案密密麻麻写好几页，改一篇作文下个评语要再三斟酌。那时的课堂是谨慎的。
工作了几年之后，备课改作业不用花费长时间了，课堂也随性了、灵活了。闲余时间读些散文，看些小说。有时信笔涂鸦，自娱自乐。
后来，课改之风吹遍大江南北，各种新课改的理念如春风化雨般滋润了我的心田，新的教学模式、新的教法遍地开花。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”自己也推陈出新，优化课堂。
编者按：在课改的趋势下，语文老师要作出很多的努力，下面我们来看看《交给学生批改作文的方法》这篇教育感悟吧!
高海玲老师，本科学历，小学二级教师，山东省聊城市阳谷县小学语文优秀教师。
为了让学生积极主动的去学习语文，我在班内建立了争星专栏，制定了一系列的争星制度。比如上课积极发言者奖励一颗星;回答对问题者奖励一颗星;积极提问者奖励一颗星;帮他人解决问题者奖励一颗星;发现别人错误并帮其改正者奖励一颗星等等。自从制定了班级争星制度后我班同学们变得积极踊跃了。学习劲头高涨，形成了你追我赶的现象。自学能力高涨，也充分体现了少教多学。