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人教版五年级语文第三单元教材分析
感受语言表达的艺术，学习用得体的语言表达。下面是小编为使用人教版语文教材的五年级教师们准备第三单元教材分析，希望对你有帮助。
人教版五年级语文第三单元教材分析1
小学生第一次接触文言文，老师的朗读指导十分重要。可采取如下步骤：
第一，教师首先要范读课文，提示学生如何断句、停顿。
第二，指导学生读通顺。指导文言文的朗读方法：一要把朗读的速度放慢;二要停顿得当，如“孔君平诣其父”“孔君/平/诣其父”“未闻孔雀是夫子家禽”的正确停顿是“未闻孔雀/是/夫子家禽思”三要读出不同句式的语气。如六年级下册《学弈》中的“为是其智弗若与?”要读出反问的语气;“曰：非然也”应该读出肯定的语气。
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