相关推荐： 说木叶获奖教案 说木叶教案板书设计 《说木叶》教案 《说“木叶”》教案 说木叶说课稿一等奖 说木叶教学设计第一课时 《说木叶》教学反思 说木叶教案 说木叶试讲教案 说木叶优秀教案 说木叶一等奖教案 说木叶教案一等奖 说木叶教案第一课时 说木叶教案第二课时 说木叶教案板书
说木叶参赛教案及反思
《说“木叶”》是高中语文教材中不可多得的一篇介绍古典诗歌鉴赏知识的文章，它明确了诗歌语言富于暗示性的特质。下面是小编为你带来《说木叶》教案及反思，供你参考。
《说木叶》教案
第一课时
教学重点：抓关键句，理清思路，概括观点
1、浏览全文，勾出关键句，理清思路，概括观点
关键句：
1)在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。
2)可是问题却在于我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢?
请关闭浏览器的畅读模式或者取消屏蔽JavaScript的正常运行，避免出现内容显示不全或者段落错乱。
原网页地址：https://www.ylxsn.com/xuexi/2485524.html