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高中语文衔接解题思路
高初中语文教学衔接,就是要积极探索建立高中语文教与学的新机制,接下来小编为你整理了高中语文衔接解题思路，一起来看看吧。
高中语文补写衔接解题思路
第一步，划分段落层次。第一二句话是引语，可视为第一层，要填的第一个空内容不能确定，后面一层写记忆型阅读，最后一层两句写批判型阅读。
第二步，确定句子功能。第一处乍一看是多余的，因为前后的句子似乎都是独立的。一般来说，这样的句子有可能有三种情况：一种是对前一句的总结，一种是对下一句的领起，还有一种是承上启下。因为后面出现了“记忆型阅读”和“批判型阅读”，而这两个叙述对象在空缺①前面的句子中没有提及，所以可以判断这句话的功能应是承上启下。空缺②里的句子前一半是“它不追求”可见是与前一种阅读作比较的，那么就应该填前一种阅读即记忆型阅读的不值得提倡的表现特点。空缺③前一句有“质疑”，后一句有“根源”，可见中间这句要起到承上启下的作用，将二者联系起来。
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