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一天下午，我匆匆走在放学的路上。忽然，看见在一个不起眼的角落里，有一位残疾人，他年约二十出头，皮肤黝黑，五官端正，但可惜失去了双臂，袖管空空荡荡地在风中飘荡。

(可以稍调整语序，先点出外貌，再解释身份，有一种引领读者的感觉：有一位年约二十出头的年轻人皮肤黝黑，五官端正，但可惜衣服袖管空空荡荡地在风中飘荡。他失去双臂，是一位残疾人)

他端坐在一张小板凳上，面前摆着一块白布、几张红纸和一把剪刀。

我不由自主地放慢了脚步。(放慢脚步，是因为心中疑惑和好奇，好奇没有双臂的“他”是如何剪纸的，所以可以把疑惑好奇的心理写出来)这时，只见残疾人(他)灵活地用左脚夹起一张红纸，右脚夹起剪刀，剪刀在纸片上跳起了优美的华尔兹，速度快得甚至带出了残影。随着纸屑纷纷飘落，图案也逐渐清晰了起来，(这句话动作描写写的特别棒，既有动作的分解，又有修辞，生动形象)原来是一个穿着红肚兜的孩童，他双手托着一条鲤鱼，小手胖乎乎的，好像一节节莲藕。剪纸栩栩如生，好像只要轻轻吹口气就可以活起来似的。(对剪纸作品的描写特别好，写出了画面感，仿佛眼前也看到这个作品)

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