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数学是无穷的科学。七年级数学平行线的性质有哪些教学反思呢?接下来是小编为大家带来的关于七年级数学平行线的性质教学反思，希望会给大家带来帮助。
七年级数学平行线的性质教学反思(一)
反思本节课的教学有以下成功之处:
1、这节课是在学生已学平行线判断方法的基础上进行的，所以我通过创设一个疑问：能不能通过两直线平行，来得到同位角相等呢，自然引入新课，激发学生的思考，进而引导学生进行平行线性质的探索。
2、整个课最突出的环节是平行线性质的得到过程，事先让学生准备好白纸，三角板，在上课时学生通过自主画图进行探索，得到猜想，再通过验证发现的。即在学生充分活动的基础上，由学生自己发现问题的结论，让学生感受成功的喜悦，增强学习的兴趣和学习的自信心。在探究“两直线平行，同位角相等”时，要求全体学生参与，体现了新课程理念下的交流与合作。
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